Doing Law School Wrong: Case Teaching and an Integrated Legal
Practice Method

Desde sus inicios, el método del caso de Langdell se ha utilizado para enseñar análisis y razonamiento jurídico a generaciones de estudiantes de derecho estadounidenses. Durante casi el mismo tiempo, los profesores de las escuelas de negocios han utilizado su propia versión del método del caso para enseñar la toma de decisiones empresariales. En las facultades de derecho, un “caso” es una decisión judicial, que los estudiantes deben analizar para preparar el debate al estilo socrático. Para los estudiantes de escuelas de negocios, un “caso” es una simulación de un problema empresarial que deben resolver antes de debatir y defender sus posibles soluciones en una discusión moderada en el aula.

Este artículo afirma que ninguno de estos dos métodos es óptimo para preparar a los estudiantes para la práctica de la abogacía. Después de examinar ambos métodos en detalle, con especial énfasis en el papel del trabajo en grupo, el artículo considera a IE Law School en España como pionera en el uso de casos prácticos para la enseñanza del derecho y habilidades jurídicas. Concluye con un esbozo de una propuesta de Método Integrado de Práctica Jurídica, basándose en la enseñanza de casos de escuela de negocios para proporcionar a los estudiantes no solo conocimientos jurídicos sustantivos, sino también las habilidades necesarias para la práctica de la abogacía.

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